DATA: 23/02/2026
HORA: 14:00
LOCAL: SALA DE VÍDEO II – CCHL
TÍTULO: PIADA E HUMOR NA LIBRAS: ANÁLISE DOS CASOS DE RECATEGORIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS DO REFERENTE “SURDO”
PALAVRAS-CHAVES: Recategorização. Humor. Surdo. Libras.
PÁGINAS: 225
GRANDE ÁREA: Linguística, Letras e Artes
ÁREA: Linguística
RESUMO: A partir de uma abordagem cognitivo-discursiva defendida por Lima (2009), a recategorização não se concretiza somente no nível textual-discursivo, mas também nos aspectos cognitivos chegando extrapolar a materialidade do texto. Nessa perspectiva, esta pesquisa tem o objetivo geral de investigar a relação do fenômeno linguístico da recategorização e seus efeitos na construção de sentidos do referente “Surdo” motivando o humor nas piadas de Surdo sinalizadas em Libras. Por conseguinte, os objetivos específicos são: (a) identificar as ocorrências de recategorização do referente “Surdo” que contribuem na construção de sentidos do perfil cômico-irônico do referente; (b) descrever como o referente “Surdo” é construído e (re)construído nas piadas, compreender de que forma se constrói o efeito cômico do humor Surdo a partir das ocorrências de recategorização, e por fim, (c) analisar as ocorrências de recategorização instanciadas por metáforas conceituais. Parte-se da problemática de investigação de que maneira o referente “Surdo” é construído durante a piada sinalizada em Língua Brasileira de Sinais e de que modo o processo referencial de recategorização contribui para a construção de sentidos do humor Surdo nas piadas em Libras. A hipótese básica é de que a construção de sentidos do referente “Surdo” nas piadas em Libras pode ser engatilhada via processo de recategorização por interação de um sinal e/ou uso de verbos classificadores, e consequentemente, esse fenômeno linguístico-cognitivo colabora para construir o discurso de humor Surdo. Paralelamente, defende-se que o referente “Surdo” poderá realizar-se não apenas no nível textual-discurso na sinalização em Libras, mas pode ser (re)construído no âmbito da cognição. Para tanto, optou-se, na descrição desse tipo de ocorrência, a perspectiva eleita por Lima (2009), na qual esse processo é compreendido numa dimensão cognitivo-discursiva, avançando assim, para as estruturas do plano da cognição. A fim de atingir os objetivos da pesquisa, recorreu-se a uma interface entre a Linguística Textual e a Linguística Cognitiva, para isso, utilizou-se como aporte teóricos os estudos de Lima (2003; 2009); Mondada e Dubois (2003), Koch (2002), Cavalcante (2011; 2013), Lakoff e Johnson (1980), e no campo dos estudos das Línguas de Sinais, Liddell (2003), Wilcox (2000), Ferreira- Brito (1995), Quadros e karnnop (2004), Faria (2003), Leal (2011) dentre outros. A metodologia da pesquisa foi construída com base nos métodos de procedimentos da coleta do corpus de investigação. Realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativo-descritivo do tipo descritiva, quanto aos objetivos trata-se de um estudo documental, pois condiz com os meios e procedimentos técnicos utilizados; e qualitativa, no que tange à abordagem metodológica adotada. O corpus é constituído por quatro vídeos de piadas sinalizadas em Libras por falantes Surdos, retirados do YouTube, que obedeceu aos critérios de coleta eleitos na investigação. Foram utilizadas quatro categorias para análise do corpus. As análises evidenciaram que as ocorrências de recategorização foram compreendidas como um mecanismo fundamental na (re)construção de sentidos e na dinâmica de retomada do referente “Surdo” nas piadas, algumas ocorrências identificadas foram construídas por meio de apontação manual, classificadores usados no espaço de sinalização, expressões faciais e corporais que remetem ao referente “Surdo”. Destaca-se, ainda, que as ocorrências encontradas não se dão apenas por meio de expressões referenciais recategorizadoras explícitas na sinalização, evidencia-se que os aspectos linguísticos quanto os cognitivos são de suma importância para a construção de sentidos das ocorrências de recategorização metafóricas do referente “Surdo”. Constata-se, neste estudo, portanto, que a construção de sentidos do referente “Surdo” nas piadas em Libras pode ser engatilhada via processo de recategorização por interação de um sinal ou uso de verbos classificadores e inferências, e consequentemente, o fenômeno linguístico-cognitivo da recategorização colabora para construir o discurso de humor Surdo presentes nas piadas em Libras.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição – 151.***.***-34 – FRANCISCA NEUZA DE ALMEIDA FARIAS – UESPI
Externo à Instituição – 837.***.***-53 – FRANKLIN OLIVEIRA SILVA – UESPI
Presidente – 1731706 – JOSE RIBAMAR LOPES BATISTA JUNIOR
Interno – 3970472 – LEILA RACHEL BARBOSA ALEXANDRE
Externo ao Programa – 2295523 – SHISLENY MACHADO LOPES